Şanlıurfa’da ilk ve tek: Ormanköy Okulu

ÖZEL HABER I Şanlıurfa’da ilk ve tek orman okulu olma özelliğine sahip Ormanköy Anaokulu, eğitimde yenilikçi yaklaşımıyla fark yaratmaya devam ediyor. Orman okulu modelini uygulayan okul çocukların doğayla iç içe büyüyüp özgür bir ortamda eğitim almalarını sağlıyor. Okul Kurucusu Buket Büşra Canbeyli ve Psikolog İlhan Tatar, Şanlıurfa’da sürdürülebilir eğitim modelini ve bu alandaki bilinmeyen yönleri paylaştılar. Canbeyli “Ormanköy okulu harika bir fikir. Çünkü doğada, çocuklar kendilerini daha rahat olduğu gibi ifade edebiliyorlar. Bizlerde eğitimci olarak bu farkındalığı edindikten sonra, çalışmalarımızı bu yönde geliştirmeye karar verdik” dedi.

reklam alanı
Şanlıurfa’da ilk ve tek: Ormanköy Okulu

Bu Yazıyı Paylaş

veya linki kopyala

Şanlıurfa’da ilk ve tek orman okulu olma özelliğine sahip Ormanköy Anaokulu, yenilikçi eğitim yaklaşımları ve okul öncesi çağdaki öğrencilere yönelik butik bir okul olarak, çocukların gelişim farklılıklarını göz önünde bulunduruyor. Çözüm odaklı ve enerjik bir eğitim kadrosuna sahip okul, çocukların doğaya karşı daha bilinçli ve duyarlı hale gelmelerini sağlarken, aynı zamanda sorun çözme becerilerini geliştiren eğitim yöntemleriyle Şanlıurfa’da öne çıkıyor.

Orman Okulu İlkeleri, Orman Okulu davranış kalıplarını şekillendiren ve yöneten altı temel ilkenin tümüne uyan bir yaklaşımdır. Dış mekanda yapılan eğitiminin birçok türü vardır ve hepsi çok büyük bir değere sahip, ancak Orman Okulu ulaşımı, dağıtımı ve etkisi açısından çok daha etkili ve benzersizdir.

ORMANKÖY ANAOKULU

Orman okulu, 1890’larda Danimarka’da başlamış bir eğitim modeli ve şu an çeşitli ülkelerde uygulanıyor. Ülkemizde ise yaklaşık 10-15 yıldır bu model uygulanmakta. 

Şanlıurfa’da da bu alanda ilk ve tek olan Ormanköy Anaokulu geniş oyun olanı ve yem yeşil bahçesi ile bölgede akredite edilen ilk ve tek orman okulu olma özelliğini taşıyor.

Gazeteipekyol.com’a konuşan Ormanköy Anaokulu Kurucusu Buket Canbeyli ve Ormanköy Anaokulu Psikoloğu İlhan Tatar, Şanlıurfa’da akredite edilen ilk ve tek orman okulunda sürdürülebilir eğitim modelini ve bu alanda bilinmeyen yönleri anlattılar.

CANBEYLİ: TÜM YAŞ GRUPLARINDA 25 SAATLİK TAM ZAMANLI İNGİLİZCE EĞİTİMİ VERİYORUZ

Çeşitli eğitim yaklaşımlarını hayata geçirdiklerini belirten Kurucu Canbeyli, “Eğitim sürecimizde, farklı eğitim modellerini araştırarak öğretmenlerimizle birlikte uyguluyoruz. Okul öncesi 3-6 yaş grubu çocuklarımıza, orman okulu modelini severek uyguluyoruz. Bu modelde doğal eğitim yöntemleri, organik ve şekersiz mutfak uygulamaları ile maarif eğitimini bir arada sunuyoruz. Sürdürülebilir eğitim ve ileri dönüşüm olarak hem üretiyoruz hem de kullanım alanlarımızı geliştiriyoruz. Keşif ve merak odaklı bir sistem belirliyoruz. Çocukların dil gelişimini desteklemek amacıyla, tüm yaş gruplarında 25 saatlik tam zamanlı İngilizce eğitimi veriyoruz. Bu eğitim, atölye çalışmaları, konuşma oyunları ve müzikle pekiştiriliyor. Amacımız, çocuklarımıza farklı eğitim yöntemleriyle zengin ve kapsamlı bir eğitim sunmak” dedi. 

“ÇOCUKLARIN DOĞAL BİR ORTAMDA OLMALARINI ÖNEMSİYORUZ”

Canbeyli, ebeveynlerin süreçle ilgili bazı soru işaretleri olsa da bu modelde çocuklara özgürlük tanıyıp, aynı zamanda sürdürülebilir eğitime yönlendirmek istediklerini belirtti. Orman okulunun doğayla iç içe bir eğitim modeli sunduktan sonra, çocukların gelişimine önemli katkılar sağladığını vurgulayan Canbeyli, şunları kaydetti:

“Ormanda oku harika bir fikir. Çünkü doğada, çocuklar kendilerini daha rahat olduğu gibi ifade edebiliyorlar. Bu eğitim modeline geçtikten sonra, çocuklarımızın yaşamlarında belirgin değişiklikler gözlemledik. Ailelerimiz de çocukların doğaya karşı daha bilinçli ve duyarlı hale geldiklerini, aynı zamanda sorun çözme becerilerinin geliştiğini belirttiler. Bu geri bildirimleri hem velilerden hem de bireysel olarak geri aldık. Haftanın belirli günlerinde ormanda çeşitli etkinlikler yapıyoruz. Açık alandaki aktivitelerimizi tamamladıktan sonra okula geri dönüyoruz. Bu süreçte, çocukların doğal bir ortamda olmalarını önemsiyoruz. Onların karşılaştıkları zorluklarla başa çıkmayı öğrenmelerini sağlıyoruz. Böylelikle çocukların kendi başlarına sorun çözme ve karşılaştıkları problemleri aşma becerilerini geliştiriyor. Süreç içerisinde çocuklarımızı hem serbest bırakıyor hem de eğitimde vermek istediklerimizi yönlendiriyoruz.

ŞANLIURFA'DA BİR İLK: ORMAN OKULU MODELİ

Geniş oyun olanı ve yem yeşil bahçesi ile bölgede akredite edilen ilk ve tek orman okulu olma özelliğini taşıdığını ifade eden Kurucu Canbeyli, “Şanlıurfa’da ‘da bu uygulamanın ilk ve tek olduğunu belirtmek isterim. Orman okulu, 1890’larda Danimarka’da başlamış bir eğitim modelidir ve şu an çeşitli ülkelerde uygulanmaktadır. Ülkemizde ise yaklaşık 10-15 yıldır bu model uygulanmaktadır. Uzman personelle birlikte bu kriterlere dikkat ederek çalışmalarımızı yürütüyoruz. Eğitimimizde sürekli olarak yenilikler ekliyor ve Türkiye'de tek olan sürdürülebilir eğitim setimizi kullanarak yolumuza devam ediyoruz. Bu eğitim seti, doğada yapılandırılmamış bir alanda çocukların kendi merak duygularını keşfederek ilerleyebileceği bir sistem sunuyor” ifadelerini kullandı.

“KENDİ AYAKLARI ÜZERİNDE DURMAYI ÖĞRETİYORUZ”

Her mevsim açık alanda orman köşelerinde etkinlik düzenlediklerini belirten Canbeyli, “En sık sorulan sorulardan biri, orman okuluna her mevsimde ve her koşulda gidip gitmediğimizdir. Evet, geçen yıl ve bu yıl kışın da tulumlarımızı ve çizmelerimizi giyerek doğanın her türlü halini çocuklarımıza göstermeye devam ediyoruz. Kapalı ortamlarda çocukların karşılaşmadığı doğal koşullarla, kendi ayakları üzerinde durmaları için gerekli deneyimi kazandırıyoruz. Ailelerimiz de çocukların eve döndüklerinde doğaya karşı daha bilinçli ve farkında olduklarını, karşılaştıkları her şeyi inceleyerek dönüş yaptıklarını belirtiyorlar. Bu da bizi oldukça mutlu ediyor” diye konuştu.

“ÇOCUKLARA VERİLEN EĞİTİM ÇOCUKLARA İLHAM OLUR”

Müdür Canbeyli, Orman Okulu Programı ile öğrencilere sağlıklı, doğal ve hijyenik koşullarda hazırlanan yemeklerle, çocukların doğayla iç içe büyümelerini sağlamak amacıyla bu misyonu benimsediklerini belirterek sözlerine şöyle devam etti:

“Okulu Programı ile öğrencilerin doğayla iç içe yetişmesini kendimize misyon edindik. Okulumuz fiziksel imkanları arasında orman okulu seansı, marangozhane, orman köy bostanı, dikiş nakış atölyesi, seramik çamur atölyesi, sürdürülebilir eğitim , bilim atölyesi, açık hava sınıf sistemi, aylık ülkeler kavramı matematik atölyesi, sanat atölyesi, doğal fırça atölyesi, ilk okula hazırlık grubu, orman köy postası ile gazete kültürü ve en önemlisi şekersiz mutfak ve mutfak atölyesi işe çeşitli eğitimlerimiz oluyor. Bu imkanlar, çocukların farklı etkinliklerle dolu bir gün geçirmelerine olanak tanırken  sloganımız “Çocuklara verilen eğitim çocuklara ilham olur.” 

Sağlıklı ve hijyenik koşullarda hazırlanan yemekler ile öğrencilerin genel sağlığına büyük önem verdiklerini belirten Göktaş, “İyi bir beslenme, hastalıkların önlenmesine yardımcı olmaktadır. Bu amaçla öğrencilerin eğitimlerine odaklanmalarını sağlayarak akademik performanslarını iyileştirmektedir. Okulumuzun sunduğu diğer hizmetler arasında bir psikolog eşliğinde  danışmanlık ve rehberlik hizmetleri de bulunmaktadır.” 

TATAR: OKUL ÖNCESİ EĞİTİMİ BÜTÜNSELLİĞE İHTİYAÇ DUYAR

Orman köy okulunda Psikolog olan İlhan Tatar ise çocukların gelişimsel takibi için psikolog eşliğinde olmasına dikkati çekerek şu ifadelere yer verdi: 

“Özel Orman köy Anaokulunda tam zamanlı çocuk psikoloğu olarak çalışmaktayım. Okul öncesi eğitimi bütünselliğe ihtiyaç duyar. Anaokulu yalnızca çocukların temel fiziksel ihtiyaçlarını karşılandığı bir yerden ziyade duygusal bilişsel ve davranışsal olarak desteklendiği güven içerisinde akranlarıyla sosyalleşebildiği bir yerdir. Yetişkinliğin temellerinin atıldığı bu eğitim basamağında çocukların bir psikolog eşliğinde olması çok önemli bu hem ebeveynler için hem de gelişim gösteren çocuklar için oldukça önemli. “

ORMANKÖY ANAOKULU PSİKOLOĞU İLHAN TATAR 

“HER ÇOCUK İÇİN OYUN, YETİŞKİNLİK YAŞAMANIN BİR PROVASIDIR”

Aynı zamanda Ormanköy Okulunda DOT uygulayıcısı olduğunu belirten Tatar, çocuklar kendilerini yetişkinler gibi kelimelerle ifade edemediklerini asıl diyaloğunun oyun olduğunu belirterek şunları kaydetti: 

“Aynı zamanda DOT uygulayıcısıyım. Çocukların gelişimsel takibini yapıyorum. Gelişim dönemlerine ait gündeme uygun olarak masal terapisi ve eğitimler sunuyorum. Deneyimsel oyun terapisi (DOT) ile çocukların yaşadığı yemek, uyku, kaka tutma problemleri ve ayrılık kaygısı, okula uyum gibi konuları çalışıyorum. Çocuklar kendilerini yetişkinler gibi kelimelerle ifade edemezler. Çocukların diyaloğu oyundur. Temel ihtiyaçları karşılanan ve oyun oynama fırsatına sahip olan her çocuk için oyun yetişkinlik yaşamanın bir provasıdır.  DOT çocuğa sihirli değnek aracılığıyla etki etmez. Çocuğun barındırdığı potansiyel terapistle kurduğu güvenli ilişki içinde çıkarır. Hafta içi Orman Köylü çocuklar ile hafta sonu ise ihtiyaç duyan diğer çocuklar için çalışıyorum.  Yetişkinliğin temellerinin atıldığı bu eğitim basamağında çocuklar Orman köy ’de gerçek profesyonellere emanet herkesi bekliyoruz.“

 

Şanlıurfa’da ilk ve tek: Ormanköy Okulu

İptal

UYARI: Küfür, hakaret, rencide edici cümleler veya imalar, inançlara saldırı içeren, imla kuralları ile yazılmamış,
Türkçe karakter kullanılmayan ve büyük harflerle yazılmış yorumlar onaylanmamaktadır.

E-posta hesabınız yayımlanmayacak.Gerekli alanlar * ile işaretlenmişlerdir

Giriş Yap

0 Yorum

Daha fazla gösterilecek yazı bulunamadı!

Tekrar deneyiniz.